智慧教育(smartereducation)至少可以追溯到IBM的“智慧地球”战略。宿州智慧教育，2008年，IBM一次在《智慧地球:下一代领导议程》中提出“智慧地球”概念。IBM对“智慧地球”依靠新一代信息技术(如传感技术、物联网、移动通信技术、大数据分析、3.3.D印刷等的大力支持。)使地球上的一切都被认可、互联、智能化。在新一代技术的支持下，技术被覆盖“神经”世上将变得更小、更平坦、更开放、更智能。

　　“智慧”指“分析判断，创造发明的能力”，而“智慧教育”定义的目的是通过构建一个技术集成的学习环境，让教师可以使用有效的教学方法，让学生获得适当的个性化学习服务和良好的发展感觉，让它不能成为可能，从小能量到大能量，然后培养更好的价值观，更强的行动能力，更好的思维质量，有更深的创造潜力的人才，显然，智能教育是一个比智能校园和智能教室更大的问题，可以理解为一个智能教育系统，包括现代教育体系，现代教师体系，信息一代学生，智能学习环境和智能教学方法的五个要素，其中，智能教学方法是整个智能教育体系的关键组成部分。

　　宿州智慧教育，未来的教育是以网络教育为基础的。我们应该更加关注学生的个性化和多样化的教育，这是一种强调学习能力的终身教育，让所有儿童都能体验到高质量的教育资源。为了实现这样的教学目标，我们必须充分了解信息技术对教育的革命性影响，在传统产业社会框架下进行深刻的教育体系改革，建立网络、智能、智能、终身的教育体系，建立一个人人学习、到处学习的信息社会。我们需要创造信息概念，满足信息时代和新时代的人才培训要求，调整定位，从整体角度规划信息问题，把握重点，继续促进教育与信息的紧密结合，深入考虑人的核心效应，加强制度保障，确保各种信息因素得到加强。