智能教育即教育现代化，是指在教育行业(教学管理、教育教学、教育科研)中全面深入地应用现代科技，淮北智慧教育，促进教育改革与发展的过程。其技术特点是智能化、网络化、智能化、多媒体化，其本质特点是开放、共享、互动、合作。通过教育现代化，促进教育现代化，利用信息技术改变传统模式。

　　教育现代化有两层含义:一是将信息素养的提高纳入教学目标，培养适应信息社会的人才；二是将信息技术有效应用于教学和科研，重视教育信息资源的研发和应用。教育现代化的核心内容是教学信息化。教学是教育行业的中心工作，教学信息化是使教学方法现代化、教育传播信息化、教学方法现代化。教育现代化规定，以计算机、多媒体、网络通信为核心的现代技术在教育过程中得到全面应用，促进教育改革，从而适应即将到来的信息化社会。

　　随着教育现代化的发展，教育模式和学习方式发生了重大变化，促进了教育改革。它对传统的教育理念、观念、方法、内容和方法产生了很大的影响。教育现代化是国家信息化的重要组成部分，对于改变教育理念和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远的意义，是促进教育跨越式发展的必然选择。淮北智慧教育

　　智能教育是物联网、智能化、认知化、泛在化的教育信息生态系统，借助新一代信息技术，如物联网、云计算、无线通信等。，是数字教育的高级发展过程，旨在提高当前数字教育系统的智能化水平，完成信息技术与主流教育业务的紧密结合(智能教学、智能管理、智能评论、智能科研和智能服务)，促进教育相关者(学生、教师、父母、管理者、群众等)的智能培养和可持续发展。

　　智能教育是一个宏大的系统，包括智能环境、智能教学、智能学习、智能管理、智能研究、智能评论、智能服务等关键因素。信息时代智能教育的终目标是创新应用技术，提高教育智慧，构建和谐可持续的教育信息生态系统，培养大量智能人才。

　　一，发源与发展

　　随着资讯高速公路的建设，教育现代化的概念应该在20世纪90年代提出。在美国。“资讯高速公路”特别是在计划中IT教学中的应用作为实施21世纪教育改革的有效途径。美国的这一举动引起了世界各国的积极反映，许多国的政府相继制定了促进其国的行动。IT计划应用于教学。

　　自20世纪90年代末以来，随着网络技术的迅速普及，整个时代的发展与信息技术的关系日益密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“社会信息化”这一说法开始出现，与教育改革和发展有关，“教育现代化”这种说法也逐渐出现。各种政府文件已正式应用“教育现代化”这个概念，非常重视教育现代化。淮北智慧教育

　　二，基本特征

　　从技术特点来看，智能教育的基本特点是智能化、网络化、智能化和多媒体化。智能化促进了教育信息技术系统的机器简单、性能可靠、标准统一。网络化促进了信息资源的共享，活动时间和空间的限制很少，人际合作也很容易完成。智能化促进了系统的个性化教学行为、人机通信的自然化、复杂的任务代理化、多媒体化促进了信息媒体设备的整合、信息表征的多样化和复杂的虚拟化。

　　从教育属性来看，教育现代化的基本特征是开放、传递、互动和合作。开放打破了以学校教育为核心的教育体系，促进了教育的社会化、终身化和自主化；传递是信息化的本质属性，促进了大量丰富的教学资源共享给所有学生，取之不尽，用之不竭；交互性能实现了人与机器之间的双向交流和人与人之间的长距离交互学习，促进了教师与学生、学生与学生、学生与他人之间的多向交流；合作为教育者带来了更多的人与人之间的机器合作。

　　智能化教育从源头上影响了传统的教学方法，它至少有四个特点：

　　(一)信息传递的优点

　　现代经济学认为，获取信息就是克服人们。“无知”唯一的方法。信息搜索需要花费成本(即交易成本)，其中信息传输成本占很大份额。传统教学选择“师傅带徒弟”完全面对面的方式消耗了大量的人力物力，这也是一种社会资源的浪费。高速在线教学的信息传递无疑大大节省了全社会的信息传递成本。淮北智慧教育

　　(二)信息质量优势

　　随着“远程教育”随着项目的实施，学生可以分享很好的教学资源和优质的教学资源。不可否认，作为知识传播者的教师，水平参差不齐，接收者获得的信息质量也大不相同。网络教学由好的老师制作课件，可以有效保证传输的信息质量。

　　(三)信息成本优势

　　包括接受教育在内的权利公平是我们共同追求的目标之一。然而，由于现实的经济形势和经济实力的差异，仍然有许多青少年和成年人难以实现，无论政府、民间组织和个人如何努力。“大学梦”或“继续教育梦”。远程教育学生可以在学习或家中使用在线教学平台，根据相关专业的教学安排，根据自己的学习特点和工作、成长环境进行教学。“到课不到堂”独立学习。远程教育成本低，运营成本低，增加了新的教学市场形势，大大增加了满足更多学生的机会，尤其是贫困学生，以及因谋生而不能自由梦想的机会。

　　(四)信息交流的优点

　　淮北智慧教育，教学方法现代化改变了以教师为主的传统单向教学方法，产生了以学生为主体、以教师为主导的双重教学方法。现代教育利用信息技术改变传统教学方法，实施互动教学。学生可以通过在线教学平台随时播放和下载在线教学资源，利用在线互动功能与教师或其他学生交流，根据双重视频等系统分享很好教师的远程教学和指导，充分利用互动优势开展学习活动。这样，每个学生都可以自由发挥自己的创造力和想象力，从而成长为具有探索能力的新人。